百利天下留学 > 美国研究生 > 博士申请 > 美国传播学博士

美国传播学博士

信息来源:网络  发布时间:2012-12-12
摘 要:

美国传播学博士。美国传播学博士教育在培养模式、研究领域、培养目标、课程设置、师资状况等方面颇具特色,并成为推动美国乃至世界传播学教育与研究的核心力量。

关键字:

美国传播学博士,美国传播学

  美国传播学博士
 

  美国传播学博士教育在培养模式、研究领域、培养目标、课程设置、师资状况等方面颇具特色,并成为推动美国乃至世界传播学教育与研究的核心力量,因此,有必要对其特色及其所取得的成就进行了研究,并结合我国传播学博士教育面临的关键问题,对我国传播博士教育乃至整体的传播教育发展思路提出了一些对策性的方向指示。
 

  Abstract: American Ph..D education in communication studies in such facets as the mode of education, the fields of research, the objective of education, the system of curriculum ,the source and preparation of faculty ,etc. has outstanding traits and can be the powerful impetus of communication studies and education on the whole world. So it is rather significant to study the traits of American Ph.D education in communication studies ,to probe the key problems faced with by Ph. D education of China and trys to educe some valuable strategy for our futural development of Ph. D education.
 

  美国是传播研究学科化的发源地,传播研究的学院化和建制化过程又与美国传播学博士教育发展历程互为开端与依托。自施拉姆1943年首次在伊阿华大学开设以“传播”命名的博士课程到1948年8月两名学生——C.E.斯旺森和D.D.杰克逊在伊阿华大学获得大众传播博士学位至今,美国建制化的传播学博士教育已走过近60年的春秋而又正是上个世纪40年代末-50年代初在伊利诺伊大学(1947年)、威斯康星大学(1950年)、明尼苏达大学(1951年)、斯坦福大学(1952年)等大学开办的系列传播博士课程,以及随着50年代末至60年代初最初培养的一批传播博士生走上传播教学的岗位,才奠定了美国整个传播教育的基础以及传播研究的基本领域。
 

  如今,全美传播博士教育呈现出如下总体特征:规模宏大,整体实力强,培养机制灵活、多元各个大学博士项目个性特色鲜明,多元化错位竞争中实力接近,罕见某个大学大而全,而是在某一个或几个领域里赢得全球领导者地位,取得蜚声全球的成就专业领域齐全,学科分类细化,专业核心理论架构稳定成型课程种类繁多,专业课程搭配系统、科学,在宏观、中观、微观层次上各有安排。
 

  美国传播博士项目的发展速度极快。“过去90年来(1997年的结论——笔者注),传播学或许是美国最受欢迎的新领域”( Everett.M.Rogers:Chinese Edi.:2005:353)。上个世纪90年代以来,美国传播学博士教育雄姿英发,以宏大气势表明了发展目标: “需要把自己置于有意义的地方,置于具有社会关联度的学术层面上,使其他学科能够更好达到他们的目标,在研究、教育等方面引导大学的使命”。这种气势决定了其发展场面的宏大。
 

  以上是美国传播学博士介绍,希望能对赴美国就读博士的学子有更多的帮助。
 

  您还可能关注:

  美国留学博士学位申请介绍

  美国留学博士申请详细解析

  美国留学博士申请常见问题有哪些

微信“扫一扫”,留学资讯全明了!小编的“欢迎光临”只为等待您,让留学疑惑统统变浮云!您也可以搜索“百利天下留学”、“bltxjy”关注哦! 百利天下留学
分享到:
  • 百利天下名校offer榜
  • 百利天下独家分析:哈佛大学录取的都是什么样的学生
  • 美国研究生理工科计算机科学专业解析